Discapacidad intelectual

Profesionales de la Salud

Discapacidad Intelectual

La discapacidad intelectual es un funcionamiento intelectual situado significativamente por debajo del promedio, que está presente desde el nacimiento o la primera infancia y que causa limitaciones para llevar a cabo las actividades normales de la vida diaria.

La discapacidad intelectual es un trastorno del neurodesarrollo.

 

El término «retraso mental», utilizado anteriormente, ha adquirido un estigma social indeseable, por lo que los profesionales de la salud lo han reemplazado por el término «discapacidad intelectual».

Las personas afectadas tienen un funcionamiento intelectual significativamente bajo, lo que es suficientemente grave para limitar su capacidad para afrontar una o más actividades de la vida diaria (habilidades adaptativas) de tal manera que requieren ayuda permanente. Las habilidades adaptativas se pueden clasificar en varias áreas

 

  • Área conceptual: competencia en la memoria, la lectura, la escritura y las matemáticas

 

  • Área social: habilidades interpersonales, comunicación funcional, juicio social y conciencia de los pensamientos y sentimientos de los demás

 

  • Área práctica: cuidado personal, organización de tareas (para el trabajo o la escuela), administración del dinero, y salud y seguridad

 

Características:

  • La discapacidad intelectual puede ser genética o consecuencia de un trastorno que perjudica el desarrollo cerebral.
  • La mayoría de los niños con discapacidad intelectual no desarrollan síntomas evidentes hasta alcanzar la edad preescolar.
  • El diagnóstico se basa en los resultados de las pruebas convencionales.
  • El cuidado prenatal adecuado reduce el riesgo de tener un hijo con discapacidad intelectual.
  • El apoyo por parte de muchos especialistas, la terapia y la educación especial ayudan a los niños a lograr el mayor nivel de funcionamiento posible.

 

Las personas afectadas tienen un funcionamiento intelectual significativamente bajo, lo que es suficientemente grave para limitar su capacidad para afrontar una o más actividades de la vida diaria (habilidades adaptativas) de tal manera que requieren ayuda permanente. Las habilidades adaptativas se pueden clasificar en varias áreas
Área conceptual: competencia en la memoria, la lectura, la escritura y las matemáticas
Área social: habilidades interpersonales, comunicación funcional, juicio social y conciencia de los pensamientos y sentimientos de los demás
Área práctica: cuidado personal, organización de tareas (para el trabajo o la escuela), administración del dinero, y salud y seguridad.


Las personas con discapacidad intelectual presentan diferentes grados de deterioro que pueden ir desde de leves a profundos.

Diagnóstico:

  • Detección prenatal
  • Pruebas de cribado del desarrollo
  • Pruebas formales intelectuales y de habilidades
  • Pruebas de diagnóstico por la imagen
  • Pruebas genéticas y de laboratorio

Pronóstico de la discapacidad intelectual:

Una persona con discapacidad intelectual leve tiene una esperanza de vida relativamente normal, y la atención sanitaria está mejorando los pronósticos de salud a largo plazo para las personas con todo tipo de discapacidades intelectuales. Muchas personas con discapacidad intelectual atienden a su cuidado personal, hacen vida independiente y pueden ser empleados con éxito en trabajos que cuentan con el apoyo adecuado.
Dado que la discapacidad intelectual coexiste en ocasiones con graves problemas orgánicos, la esperanza de vida de estas personas suele verse disminuida, según el problema de que se trate. Las personas con discapacidad intelectual son más propensas a necesitar apoyo vitalicio. En general, cuanto más grave es la discapacidad cognitiva y cuantos más problemas orgánicos tenga la persona, menor es su esperanza de vida.

Tratamiento de la discapacidad intelectual:

No existe un tratamiento que cure el retraso mental. Los tratamientos actuales están orientados a mejorar la calidad de vida de las personas con esta discapacidad. Una vez realizado el diagnóstico se debe reducir la carga de exigencias que tienen los niños con este trastorno.

La mejor atención para un niño con discapacidad intelectual es la que proporciona un equipo multidisciplinario compuesto por:

 

  • El médico de atención primaria
  • Trabajadores sociales
  • Logopedas
  • Audiólogos
  • Terapeutas ocupacionales
  • Fisioterapeutas
  • Neurólogos o pediatras del desarrollo
  • Psicólogos
  • Neuropsicólogos
  • Nutricionistas
  • Profesores
  • Traumatólogos

 

Los personas con discapacidad intelectual y afectadas por problemas de salud mental concomitantes, como depresión, han de recibir medicación apropiada en dosis similares a las administradas a personas sin discapacidad intelectual. 

De todos modos, administrar medicamentos a estos niños sin proporcionarles terapia conductual y sin realizar cambios en su entorno no suele ser eficaz. El tratamiento debe incluir:

 

  • las habilidades cognitivas; estimulación cognitiva
  • Evaluación de riesgo forense.
  • Evaluación y tratamiento de posibles trastornos psiquiátricos comórbidos.
  • la comunicación
  • la movilidad
  • el mantenimiento de aprendizajes
  • las habilidades sociales
  • el cuidado personal
  • el bienestar emocional
  • la autonomía
  • la autodeterminación
  • el bienestar físico
  • la autorregulación
  • la inclusión social

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